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                    古 诗 词 赏 析 - 古诗词赏析-PPT(精) 邢雅晨新浪微博 溥熙来近况           ★★★ 【字体:  
                  古 诗 词 赏 析 - 古诗词赏析-PPT(精) 邢雅晨新浪微博 溥熙来近况
                  作者:佚名    古诗词来源:本站原创    点击数:    更新时间:2021/4/1    

                   。1、 连系写作布景准确理解诗歌的内容、 宗旨初中语文专题复习古诗词鉴赏古诗词鉴赏 进修方针,、 感知诗歌的艺术抽象把握作者的思惟豪情2,的言语特点体味诗歌。深层寄义和遣词造句的精妙之处3、 理解诗歌中重点语句的。主题思惟的理解对所抒感情的理解对主题思惟的理解4、 可以或许通过(一) 对对诗词内容的理解:对,感的理解对所抒情,抽象的理解对抒情主体,义的理解 对意味意;感化的理解来精确地鉴赏古诗词(二) 对所用表示手法及其,确的选择并作出正。1、 从环节词动手鉴赏古诗词要点:。抽象性三方面来考虑用词的精妙之处从诗歌言语的精确性、 活泼性、 。 ..2、.

                   。1、 连系写作布景准确理解诗歌的内容、 宗旨初中语文专题复习古诗词鉴赏古诗词鉴赏 进修方针,、 感知诗歌的艺术抽象把握作者的思惟豪情2,的言语特点体味诗歌。深层寄义和遣词造句的精妙之处3、 理解诗歌中重点语句的。主题思惟的理解对所抒感情的理解对主题思惟的理解4、 可以或许通过(一) 对对诗词内容的理解:对,感的理解对所抒情,抽象的理解对抒情主体,义的理解 对意味意;感化的理解来精确地鉴赏古诗词(二) 对所用表示手法及其,确的选择并作出正。1、 从环节词动手鉴赏古诗词要点:。抽象性三方面来考虑用词的精妙之处从诗歌言语的精确性、 活泼性、 。旨句、 感情句) 动手2、 从环节诗句(主,诗歌的宗旨阐发归纳综合。式(抒情、 描写、 谈论)动手阐发其寄义探究其感化动手3、 从修辞手法(比方、 拟人、 夸张等) 和表达方,其寄义阐发,其感化探究。家的相关布景材料入手4、 从作品、 作,者的感情倾向、 诗句的原意精确把握作品的旨趣、 作。写的具体内容入手5、 从诗歌所,歌的思惟内容把握各类诗。征(简练、 宛转、 凝练)去融会诗句的寄义和表达的豪情6、 从作家的气概(豪宕、 婉约、 沉郁) 和言语特!翱萏倮鲜骰柩弧 衬着了 一种暗淡苦楚的氛围对《天净沙秋思》 赏析有误的一项是()A、 ,归巢暮鸦, 思乡 之情使游子动了。人回忆中的家乡 的幽丽、 恬静的气象B、 “小桥流水人家” 描写了 诗,在异乡 而今身,到孤单更加感。 伫立于北风之中诗人孤单、 寥寂的抽象BC、 “旧道西风瘦马” 一句描写了。想到诗人的怠倦、 困倦由马的“瘦” 能够联。一句间接抒发了 诗人的感触感染D、 “断肠人在海角” ,景”衬着下在前几句“,获得了 充实的表示诗人的思乡 之情。坡羊潼关怀古》 赏析张养浩《山,首曲表示了 在漫长的封建社会中理解不精确的一项是()A:这,样换代无论怎,苦的糊口这一主题人民仍然过着痛。首曲分三层B : 这,雄伟气焰先写潼关,最初写作者对所见所想再写路经潼关所见所想,作者对最初写;的感伤汗青。峦如聚” “波澜如怒” 汗青的感伤CC: “峰,视觉写出潼关的险峻这两句先从听觉再从!巴鞫糄: ,躇” 意踌,、 感伤横生的抽象描绘出诗人驻马了望。误的一项()A、 “山随平野尽选出对《渡荆门送别》 赏析有, 是写景名句江入大荒流”,镜头摄下的一组丹青它比如片子摄像 ,感和空间感给人以流动。山岭摹状出勾当的趋势“随” 字将静止的。则力透纸背“入” ,大江的气焰写出了 ! 和“天边云霞” 两幅丹青B、 颈联描画了 “水中映月,进了 作者初度见到平原时新颖、 欣喜的感触感染和体验巧妙地融 进了 作者初度见到平原时新颖妙地融 。赏识美景转入深厚的乡 情之叹欣喜的感触感染和体DC、 尾联由,作者的思乡 之情宛转地抒发了 。诗意境清雅D、 这首,纤细气概,奇伟抽象,瑰丽想象,带数千里的山势与水势描画出长江中下流一,的艺术归纳综合力具有高度集中。)A、 本诗的抒情仆人公是作者本人对《春望》 的理解准确的一项是(。战乱中的春景作者看到的是,苍凉一片,国是感伤,落泪见花,而惊心闻鸟。仆人公是作者的老婆B、 本诗的抒情,连缀的日子在这战乱,来盼外出旅游的丈夫早写信来期盼外出旅游的丈夫早写信。簪,发的首饰妇女束。 作者所履历的这场战乱簪妇女束发的首饰DC、,的藩镇割据是指唐代;鹆隆 D、 “烽,打了 三个月意指和平接连,是吐蕃人入侵者。这首诗的理解和阐发下列对《喝酒》 ,出了 作者的体验: 要具有心灵的安好不得当的一项是()A.诗的前四句道,喧哗的情况就该当离开,大天然中投身到,糊口的乐趣尽情体味! 中的“佳” 字B.“山气日夕佳,落日西下这一气象的赞誉写出于作者对山气缭绕、,意情落日西下这气象的赞誉表示了 诗人归隐田园的惬,隐田园的惬意情怀表示了 诗人归。其中有真意AC.“,种糊口让人体味到人生的真正意义欲辨已忘言” 的意义是: 这,言语表达但无法用,灵去感触感染只能存心。恬静、 闲适的糊口D.本诗描写了 ,天然相亲相融的境地表示了 诗人与大。的赏析不准确的一项是下面临《渔家傲》 。者边地糊口履历的写照()A. 这首词是作,塞糊口的艰辛反映了 边,乡 、 为国立功的情怀表达了 戍边将士思念家。 “霜” 等词语写出了边塞秋季的景色特点B. 这首词通过“塞下” “长烟夕照”。无寄望” 一句是说CC. “衡阳雁去,大雁飞去衡阳的,留下来的意义没有丝毫想。酒一杯家万里D. “浊,归无计” 燕然未勒,盾心理: 思乡 而不克不及回揭示了 词人和征夫们的矛,功、 勒石燕然的目标由于尚未达到成立军! 字句的讲解对《使至塞上, 第一句交接此行的目标不得当的一项是()A.,到居延(地名) 以外第二句是说从属国直,塞的广宽点明边,的遥远路途。、 四两句B. 三,前景物写眼, “雁” 自比并以“蓬” 、。天出塞的从景物特征看从景物特征看作者是秋,天出塞的作者是秋。诗人在戈壁中看到的典型景物AC. 五、 六两句继续写。 指黄河“长河”。萧关碰到了 侯骑(侦查兵) D. 最初两句写诗人在边塞的,兵在燕然火线得知都护正带。)A. 这首诗以面前所见景物起兴对《蒹葭》 赏析错误的一项是( ,季候一片萧条既点出深秋,人凄婉的豪情又陪衬出诗。理解为诗人所追求的人B. “伊人” 能够;满了 爱悦之情诗人对意中人充,地追求强烈热闹,望不成即然而可,之不得一直求,满了 难过诗人心中充。得不,满了 难过诗人心中充。及“道阻且长” 、 “道阻且跻” 、 “道阻且右” 等意义不异CC. “白露为霜” 、 “白露未晞” 、 “白露未已” 以,加强了 诗歌的豪情色彩这种重章叠句的表达方式。霜” “方” “长” “央” D. 第一章的韵脚是“苍” “,句入韵即第一,偶句押韵其余是,不押韵奇句。的一项是()A. 全词通篇尽情放笔对《江城子 密州出猎》 阐发不妥,自若挥洒,豪宕气概。人物描写上B. 在,又有侧面衬托既有反面描写,威武英姿和激情满怀活泼地描绘出仆人公!俺纸谠浦蠧C. ,? ” 一句何日遣冯唐,魏尚自比作者以,者被贬密州后表达了 作,愤懑之情对朝廷的。两句卒章显志D. 结尾,报国的爱国情怀极写作者杀敌。有误的一项是()A. 首联点明登临位置对《登岳阳楼(其一) 》 这首诗品析,到“落日” 从“帘旌” ,远及近写景由。联思昔抚今B. 颔,融入厚重汗青感忆“吴蜀” ,怅惘情渗入小我怅惘情说“徙倚”渗入小我! 与“三年” 对举AC. 颈联“万里,出了 亡国之臣的无尽忧愤别离从空间和时间跨度上道。霜” 语意双关D. 尾联“风, 情景交融“沧波”,中收束全篇 于无限悲惨!靶新纺袮、 ,路难行!岔路多,这几句节拍急促今何在? ” ,高亢腔调,咏叹频频,的仁人志士命运多舛反映了 封建时代,的共齐心声壮志难酬。有两条线索B、 全诗,酷的现实一是严,高的抱负一是崇,此起彼伏、 高涨腾跃的气焰两条线索交替、 冲突呈现出。此起彼伏、 高涨腾跃的气焰两条线索交替、 冲突呈现出。一项是()DC、 诗人面临甘旨好菜对《行路难》 这首诗理解不得当的,诗人心里的苦闷抑郁却无心享用的缘由是,” 这四个持续的动作抽象地表示了 诗人的这种表情诗中的“! 、 “投” 、 “拔” 、 “顾。人济事不克不及、 弃世不忍D、 诗歌表示了 诗,过活的落拓情怀只能搭船垂钓。是()A、 这首诗是诗人在成都草堂糊口时写的对《茅舍为秋风所破歌》 这首诗赏析有误的一项。 诗人伤时感事的感情CB、 这首诗表示了。了 诗人但愿过上好日子的希望C、 最初一段的几句诗表示。 诗人博大的胸襟和高尚的抱负D、 最初一段的几句诗表示了。一项是()A、 “冬风飞雪” 写边塞风狂雪早对《白雪歌送武判官归京》 这首诗阐发有误的。面、 侧面描写暴风怒号“卷” “折” 从正,杀的气象遍地肃! 写气候的奇寒B、 “将军难着。 连弓也拉不开将军的手冻僵了,冷得不敢穿上都护的铁甲也! 两句转写野外雪景BC、 “瀚海里凝。雪原放眼,笼盖冰雪,交织纵横,天空抬望,密布阴云。饯别排场酝酿了 氛围“愁” “惨” 为! 描写饯此外情景D、 “中军羌笛?厶獯司,种乐器连举三,代体例使用借,上的热闹情景写出送别宴。实在地反映了 诗人当日复杂的心境: 拜别的愁绪和回归的喜悦彼此交错对《己亥杂诗》 这首诗赏析不准确的一项是()A、 诗的第一、 二句。句从落花到春泥展开联想B、 诗的第三、 四,任务感移情落花将诗人的时代,为高尚的献身精力从而把离愁升华。的“白日斜” 衬托离愁DC、 诗顶用冷色调,句作为感情的转机用“落红” 一,愁中解脱出来使整首诗从离。山下)所表达的与宦海决裂、 归隐田园的豹隐思惟不异D、 全诗表达的思惟和陶渊明《归园田居》 (种豆南。 这首词描写了 看剑、 闻角、 分炙、 吹打、 点兵、 杀敌等多种军谋生活下边对《破阵子 为陈同甫赋壮词以寄之》这首词理解赏析有误的一项是( )A、。旧事、 抱负和现实等多层面的人生境地B、 这首词展示了 醉态、 黑甜乡、 。前九句追想旧事DC、 这首词,满怀激情;一句结尾,陡转词意,但愿与失望等多重矛盾点出抱负与现实、 。、 “沙场” 、 “的卢” 、 “轰隆” 等多个汗青典故D、 这首词成功地使用了 “八百里” 、 “五十弦” 。 ()A、 长风破浪会有时下面临诗句的赏析不得当的是,帆济沧海直挂云。追求: 终究有一天能长风破浪这两句表述了 诗人的信念与,先祖重开,沧海圆度,的弘远抱负实现本人。一夜春风来B、 忽如,树梨花开千树万。壮美的塞北春景图这两句描写出一副,喜悦、 乐观的感情表达了 诗人非常?痔餐匪稻臖C、 惶,里叹零丁零丁洋。十分工整巧妙这两句对仗,暗示诗人处境的艰危并以地形的邪恶来,恐和面前的孤立表示过去的惶。尔? 心远地自偏D、 问君何能。 情况的偏远寂静方能使人恬淡舒服这两句抽象地道出如许一个事理:。的一项是 ()A、 蒹葭苍苍下面临诗句的赏析理解不得当,为霜白露。伊人所谓,一方在水!靶恕 的手法诗的前两句使用,水边的景色写了 秋天,之美的艺术境地营建出充满昏黄。持节云中B、 ,诗人以魏尚自比何日遣冯唐?。为国御敌建功的壮意愿望和为国御敌建功的壮志表达了 作者期盼获得朝廷从头任用的希望和。 俱往矣DC、,流人物数风,今朝还看。缔造空前汗青业绩的自傲、 自励和伟大的理想“还看今朝” 抒发了 诗人作为革命魁首而。破江山在D、 国,草木深城春。字表现了 诗人思念亲人的思惟豪情这两句诗中的“破” 和“深” 。项是 ()A、 山河如斯多娇下面临诗句的赏析不得当的一,雄竞折腰引无数英。上启下的感化这两句起到承,转到赞人即由绘景,浑然一体使全词, 完整无隙的感受给人严丝合缝、。一夜春风来B、 忽如,树梨花开千树万。边塞雪景这两句写,看做春风将冬风,比作梨花将雪花,、 想象奇异真是比方别致,调豪放而格。怜家乡 水CC、 仍,送行舟万里。直抒胸臆这两句,的思乡 之情抒发了 作者。千帆皆不是D、 过尽,脉水悠悠斜晖脉。悠悠” 一句“斜晖脉脉水, 寓情于景的写法使用借景抒情、,苦的表情 下面临诗句赏析不得当的是 ()A、 落红不是无情物抽象而又宛转地表达了 这位女子每天期待远行爱人而未果的失望痛,泥更护花化作春。为民尽本人最初一份心力这两句诗表白作者要为国。双溪舴艋舟B、 只恐,很多愁载不动?沙性氐氖堤褰浅羁闯, 之浓之重写“愁”,又天然贴切及抽象活泼。然贴切动又自。山舞银蛇CC、 ,偶和拟人的修辞方式原驰蜡象两句采用对,为静的手法并使用化动,满活力的绚丽的北国雪景活泼抽象地描画出了 充。蓬出汉塞D、 征,入胡天归雁。喻的修辞使用比,蓬” “归雁” 把本人比作“征,心的抑郁和愤激暗写了 诗人内。

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